کارگاه کاوشگری تابستان ۱۴۰۳

آموزش مراحل کاوشگری در قالب درس علوم

در تابستان ۱۴۰۳ طی ۴ جلسه سعی کردیم مجددا کاوشگری را به روش دقیق و صحیح یادآوری کنیم. مراحل کامل و دقیق کاوشگری عبارتست از طرح سوال، استنباط یا پیش بینی، فرضیه سازی، طراحی آزمایش یا تحقیق با در نظر داشتن کنترل متغیرها، انجام تحقیق یا آزمایش و نتیجه گیری و بیان نظریه یا اصلاح فرضیه و انجام مجدد مراحل فوق. باید دقت داشت که در هر عنوان سوال با هر موضوع و گرایشی، مراحل کاوشگری به همین نحو است و این مراحل فقط مختص درس علوم نیست. کاوشگری مراحلی دقیق و جزئی دارد و در آن باید بتوان در هر مرحله ابهامات ایجاد شده را پاسخ داد و مشکلات احتمالی را حل کرد.

در این لینک https://aparat.com/v/qsp1j4s فیلم های مرتبط به این خبر را می توانید مشاهده فرمایید.

برگزاری نمایشگاه پودمان‌های کوتاه مدت تابستان

نمایشگاه پودمان های کوتاه مدت دانش آموزان پایه های هفتم، هشتم و نهم در تاریخ ۸ مهر ماه برگزار شد .در این نمایشگاه کارهای روبان دوزی، مخمل بافی، جواهردوزی، نقاشی چهره، رزین و مینا کاری به نمایش گذاشته شد.

                 

دبیران برگزیده آزمون جامع ۱ مرآت

برگزیده شدن سرکار خانم احمدپور دبیر مطالعات پایه هشتم و سرکار خانم غفوری دبیر زمین‌شناسی پایه هفتم در آزمون جامع ۱ مرآت را به ایشان و خانواده محترمشان تبریک عرض می‌نماییم و از خداوند متعال توفیقات روزافزون ایشان را خواستاریم .

برگزیدگان آزمون جامع ۱ مرآت

برگزیدگان آزمون جامع ۱ مرآت پایه‌های هفتم، هشتم و نهم در ادامه اعلام می گردد:

نفر اول: دریا صلحی
نفر دوم: محدثه شهرابی
نفر سوم: فاطمه شهشهانی
نفر اول: سویل فضائلی
نفر دوم: ضحا فامنین نژاد
نفر سوم: نازنین زهرا قانع فرد
نفر اول: عسل موسوی کیانی
نفر دوم: پریناز شرج شریفی
نفر سوم: سیده نازنین موسوی خوشدل

ضمن تبریک به دانش‌آموزان برگزیده و خانواده محترمشان، از خداوند منان توفیقات روزافزون ایشان را خواستاریم.

یادگیری معکوس

کلاس معکوس رویکردی آموزشی است که در آن آموزش مستقیم، از فضای آموزش گروهی به فضای آموزش شخصی منتقل می‌شود، در واقع دانش‌آموز در منزل از طریق فیلم و … درس را می‌بیند و فرصت کلاس برای انجام فعالیت‌های گروهی و تعمیق درس باز می‌شود. این کار از یک سو تفاوت‌های فردی را لحاظ کرده و بهره‌وری آموزشی را از طریق در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی در سرعت و سبک یادگیری فراگیران بالا می‌برد و از سوی دیگر ارزش بی‌نظیری برای زمان آموزش گروهی (زمان کلاس) قائل است و زمان حضور جمعی دانش‌آموزان را به جای آموزش مستقیم، صرف افزایش مهارت‌های لازم در قرن بیست و یکم مانند مهارت کار گروهی، مهارت تحلیل و ارزیابی و مهارت‌های حل مسئله و … می‌کند. در مدرسه بانو امین، این طرح‌‌درس‌ها برای برخی از دروس که امکان اجرای آن‌ها به روش معکوس وجود دارد، برنامه‌ریزی و اجرا می‌شود. در ادامه، تصاویر نمونه‌هایی از این طرح‌درس‌ها (در درس علوم و پیام ) ارائه می‌شود:

طرح درس اول :

طرح درس دوم :

ادبیاتِ شیرین

طرح‌درس‌های بازی‌محور یکی از راه‌های افزایش جذابیت کلاس است. در کلاس‌های ادبیات، دبیر مربوطه، جلسات را با طرح‌درس‌های بازی‌محور طراحی می‌نمایند. در این جلسه، آموزش ترکیب‌های اضافی و وصفی، همچنین وندها با بازی همراه شدند.

ادامه دارد ….