برنامه روایی-نمایشی «ساعت به وقت شرعی زهرا دوازده»

مهمان گرامی!

با عرض سلام و تبریک اعیاد شعبانیه خواهشمندیم هنگام پر کردن فرم به موارد زیر دقت فرمایید:

*در انتخاب سانس موردنظر دقت فرمایید.

*با ثبت‌نام شما در یک سانس،با احترام به حق تقدم شما، امکان حضور فرد دیگری سلب شده است. لطفا پس از حصول اطمینان کامل، سانس را تایید فرمایید

* درصورتیکه تعداد بازدید کنندگان سانس مورد نظر شما، به حد نصاب نرسد، ازطریق تلفنی که ثبت کرده اید اطلاع رسانی صورت خواهد گرفت تا سانس دیگری برای بازدید انتخاب فرمایید.


*تعداد مهمانان را به دقت وارد فرمایید (کودکان بالای دو سال را هم در نظر بگیرید)

*راس ساعت مقرر در مدرسه حضور بهم رسانید. (حتی دقیقه‌ای تاخیر، شروع برنامه را با مشکل مواجه خواهد کرد)

فرم پیش ثبت نام متوسطه ۲ سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

کاوشگری در علوم تجربی

آموزش بر مبنای روش کاوشگری می­تواند یک راه پرانگیزه برای یادگیری علوم باشد .زیرا روی علایق خود بچه­ ها متمرکز می­شود و با توانا کردن آن­ها به پیشبرد تحقیقات خودشان، منجر به تحقق یادگیری فعال می­شود.نشانه گرفتن انگیزه و علایق خود بچه­ ها به طور مثبتی روی عملکرد آن­ها مؤثر است.

آموزش به روش کاوشگری

مطرح کردن مساله واقعی و مرتبط با زندگی دانش آموزان

ایده پردازی فردی و طراحی آن، مطرح کردن ایده در گروه و انتخاب ایده نهایی

انتخاب وسایل مورد نیاز  و ساخت ایده

ارائه در قالب پوستر به سایر گروه ها

ثبت دانش کسب شده و بازاندیشی

رویکرد زمینه محور

از جمله روش تدریس هایی که تعامل دانش آموزان را با یادگیری بیشتر می‌کند.

این رویکرد از این بابت تماتیک نامیده می شود که تم ها را اصل قرار می دهد و مفاهیم علمی رادر ارتباط با این موضوع ها مطرح می کند. در چنین شرایطی چون زمینه‌های یادگیری از بطن زندگی روزمره اخذ می‌شوند، دانش‌آموزان با مفاهیم علمی احساس نزدیکی و آشنایی می‌کنند و انگیزه بیشتری برای یادگیری دارند .

این تم ها مربوط به تجارب زندگی واقعی دانش آموزان است و آنها را قادر می سازد تا ارتباط بین دانش قبلی و جدید ایجاد کنند. هر تم در تمام زمینه های یادگیری ارائه شده است به طوری که دانش آموزان قادر به ایجاد ارتباط معنی دار بین مفاهیم مختلف خواهند شد.آموزش نمی‌تواند در خلاء اتفاق بیفتدچرا که آموزش نیازمند بافت و زمینه است.

راهبردهای آموزش زمینه محور
مثال هایی ازطرح زمینه محور